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2017年4月份----汽车工程分院青年教师教学基本功比赛预赛方案

发布日期:2017-4-11
汽车工程分院青年教师教学基本功比赛预赛方案
 
为提高我分院青年教师教学基本技能,促进青年教师树立高职教育理念,磨练教学内功,优化整体素质,提升教学质量,根据抚职字〔2017〕18号文件精神,结合分院实际情况,组织开展青年教师教学基本功大赛预赛,相关事宜如下: 
一、组织机构 
为确保预赛顺利进行,成立预赛组织委员会和评审委员会,预赛办公室设在教务科,负责预赛组织和协调工作。 
1、组织委员会
主  任:杨小兵
副主任:李华
委  员:王麒、甘青青。
2、评审委员会:杨小兵、李华、王麒、外聘2名专家。
学生评委:智琛琛、胡诗龙、方邱建、杨计成、杨宏、丁彦龙、朱正军、邓日辉、韩宇虎。
专家评委要求:外分院教师组成,长期从事教学和教务管理工作,副教授、优先推荐教学名师,年龄在60岁以下。要参加全部比赛,保证全勤。
学生评委要求:(1)成绩在年级中排前1/4;(2)大二相关专业;(3)乐于表达。学生评委要参加全部比赛,工作内容包括:(1)参与教师教学互动;(2)给选手打分。
二、参赛人员 
汽车工程分院专、兼职教师全部参加,共计22人。
三、比赛时间及 地点
预赛于4月25日及4月26日下午1:00-6:00进行,预赛场地定在教学楼2101教室。将发布校内通知邀请全校教师观摩。
四、比赛内容 
参赛教师需准备在我院任教以来所担任过的任一门课程的教学知识点(技能点)的课堂教学、教案和课件。参赛教师提供的教案和课件要对应拟参赛5个不同章节的课堂教学知识点(技能点)进行命名、编写和制作,由组委会抽签决定参赛教师的比赛内容,提交评审委员会进行评审。 
1、课堂教学 教学过程控制在20分钟内,重点展示教学功底、教学设计和教学组织过程等方面。 
2、教案 根据课程本身性质和课程标准要求,结合学生的实际情况,对教学内容、教学步骤、教学方法、教学活动等进行具体设计。充分体现规范性、合理性、适用性和先进性。应是参赛教师本人自主编写的手写教案,不得抄袭。 
3、课件 不限制作软件和制作工具,鼓励使用现代化信息教育手段,以彰显风格。课件内容至少有50%以上是教师本人原创。
五、比赛要求
1.预赛要求各参赛教师必须采取板书或板书与多媒体课件相结合形式参加比赛。
2. 参赛教师需准备在我分院任教以来所担任过的任一门课程的五个教学知识点(技能点)的课堂教学设计(按照附件5制作)五个教学知识点(技能点)的教案课件;4月24日前上交完毕。
3.讲课时间20分钟,教学内容由参赛者根据参赛课程五个教学设计中抽取其中一个教学节段。
六、评选办法及奖项设置 
1、评选办法 
评审委员会对参加的教师分别从课堂教学、教案和课件学生三方面进行评价;预赛办公室负责计算总成绩,并进行排名,排在整体成绩的前1-2名推荐参加院级决赛。 
2、奖项设置 
预赛设立个人一、二、三等奖各一名,对获奖教师颁发奖金,奖金分别为300元、200元、100元。 
3、成绩组成:
(1)专家评审:由专家评委参照竞赛评分标准(附件1-3)对参赛选手进行现场评分(包括课堂教学、教案和课件三部分),占总成绩的80%。其中教案、课件各占15%,现场课堂教学表现占50%。
(2)学生评价:将组织学生参照竞赛评分标准对参赛选手进行现场评分,占总成绩的20%。
七、政策支持 
本次预赛成绩作为教师教学水平评估、教师评薪定级重要依据,参赛获奖的教师在个人评优评先、学习进修等方面优先考虑。 
八、几点要求
1、参赛教师要总结教学经验,认真准备,转变教学观念,努力提高教学效果,为广大教师提供教学示范和学习样板。
2、塑造热爱教学、教书育人、为人师表的良好氛围,以优良的教风带动学风建设。规范教学行为,提高教学能力,强化教学管理,通过教学竞赛,改革教学内容,创新教学手段和教学方法,潜心研究把握教学规律,不断提高教学水平,全面提高教学质量。
通知未尽事宜由组委会负责解释,联系电话:690506、6810
 
附件1:青年教师教学基本功大赛课堂教学评价表 
附件2:青年教师教学基本功大赛教案评价表 
附件3:青年教师教学基本功大赛课件评价表 
附件4:青年教师教学基本功大赛决赛推荐表
附件5:青年教师教学基本功大赛决赛教学节段目录(样式)
附件6:青年教师教学基本功大赛学生评委评价表
 
 
汽车工程分院
2017年4月5日 

附件1
抚州职业技术学院汽车工程分院
青年教师教学基本功大赛课堂教学评价表
 
评价内
容总分
评价标准
得分
教学功底
30分
 1.教态自然大方,着装举止得体;语言精炼、准确、生动、富有感染力、逻辑性强;
2.课堂组织活跃而有序,课堂掌控游刃有余;  
3.熟练掌握教学内容,具有丰富的实践经验、操作技能。 
 
教学设计
20分
1.充分体现高职教育教学新理念,改革意识明显,“教学做”一体化,突出学生主体地位;  
2.课堂活动指向清晰且目标明确,符合学生认知规律,能激发学习兴趣和探究意识。  
 
教学内容
10分
1.紧紧围绕教学主题,符合受众实际和社会企业岗位要求;  
2. 所表现的内容准确无误、具有先进性和前沿性,
将新知识、新技术、新材料、新工艺等融入教学过程。
 
教学过程
20分
1.教学过程完整,教学环节衔接自然、层层递进,符合教学规律; 
2.深入浅出,形象生动,精彩有趣,使受众在享受中获取知识。(包括板书或实物)
 
教学效果
20分
 1.完成设定的教学目标,有效解决实际问题; 
2.能促进学生感情价值的发展、创新思维的提升和
知识技能的提高。  
 
满分100分
合计得分
 
 
评委签字:                       年    月    日
 
 
 
 
附件2
 抚州职业技术学院汽车工程分院
青年教师教学基本功大赛教案评价表
 
评价内容 总分
评价标准
得分
教学目标10分
教学目标明确,定位准确,重点难点突出
 
教学设计
 40分
教学思路清晰、教学活动目的明确,因材施教,
教学方法设计巧妙灵活、师生互动性强、能恰当运用现代教学手段,融“教、学、做”为一体,体现高职教学特色,突出学生能力培养
 
教学内容
15分
教学内容紧扣教学目标,适用、够用、能用,有利于学生对所学知识的掌握及能力的创新
 
教学环节
15分
教学过程完整,教学环节衔接自然、层层递进,符合教学规律
 
教案文本
10分
格式规范、条理清楚、语言精炼、文字书写无错误,字迹工整、外观整洁
 
特色与创新
10分
教案设计有特色,有创新,属于自己编写
 
满分 100分
合计得分
 
 
评委签字:                       年    月    日
 
 
 
附件3
 抚州职业技术学院汽车工程分院
青年教师教学基本功大赛课件评价表
 
评价内容 总分
评价标准
得分
课件内容
30分
课件内容紧扣教学目标;
引用的资料及案例典型、准确; 信息量大,内容新,体现前沿性。
 
课件效果
30分
结构清晰,布局合理;
文字醒目,简洁美观,色彩协调;
直观形象,设计新颖,有助于提高教学效果。
 
技术手段
20分
合理运用现代教育信息手段和制作技术; 恰当选取和应用文字、图像、动画、声音及影视材料等多媒体素材; 便于操作,链接无错误。
 
特色与创新
20分
课件设计有特色,有创新,属于自己原创
 
满分 100分
合计得分
 
备注:参赛课件50%以上的内容必须属于参赛教师原创。采用教材提供或下载、抄袭的课件一票否决。
评委签字:                       年    月    日
 
 
 
 
 
附件4
第一届青年教师教学基本功竞赛决赛
参赛选手推荐表
姓    名
 
 
性别
 
出生年月
 
 
所属分院
 
 
联系电话
 
 
参赛学科
 
 
组    别
 
 
近两年主讲
课程情况
 
 
 
 
 
 
 
 
所在分院意见
 
 
 
 
 
 
附件5
教学设计目    录(样式)
《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章,此次教学设计的5个节段分别选自第1、5、7、9、12等五章。
1.传播的定义和特点………………………………………………1
选自第一章:传播与传播学/第一节:传播
2.作为社会心理过程的人内传播…………………………………4
选自第五章:传播类型/第一节:人内传播
3.把关人和把关理论 ……………………………………………10
选自第七章:传播者/第二节:媒介组织
4.“电视人”、“容器人”和“他律性欲望主义” ……………13
选自第九章:传播媒介/第三节:大众传播媒介的社会影响
5.传播学的经验学派 ……………………………………………20
选自第十二章:传播学两大学派/第一节:传播学的经验学派
 
 
 
 
 
 
 
 
附件6
抚州职业技术学院汽车工程分院
青年教师教学基本功大赛学生评价表
学生评价表(占20%)
 
教学效果
评价标准
总分
评价内容说明
得分
容易理解
4
讲述清楚明白,知识容易笑话。
 
语言抓人
3
语言有吸引力,我的注意力始终都集中。
 
演示生动
3
教学情景引人入胜,令我难忘。
 
形象有趣
4
演示内容直观,激发我的学习兴趣和热情。
 
触动较大
3
让人身临其境,提升了我的知识技能。
 
富有启发
3
引起了我的深度思考,获得了一些重要启示。
 
满分20分
合计
 
 
学生评委签字:                       年    月    日
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